指令设计是设计以学习者为中心的电子学习课程的核心开通L&D世界后 博客会帮助你
一指令设计师负责开发有效电子学习课程,这些课程通常不由教官指导。电子学习过程通过实践学习或体验某事获取知识或新技能集
学习行程中学习三样东西
知识类-信息执行特定任务
技能类- 需要能力和专门知识执行赋值任务
姿态-这是我们在特定情况下的行为方式
选择右指令设计策略可变换电子学习
关键指令设计策略
- 故事线程
- 案例研究
- LEAD(通过探索发现学习)
- 守望-Try-Do模拟
指令设计为学习者创造有效培训计划,以获取并识别知识、技能和态度方面的差距它确保学习者以有效富有意义的形式接受指令,以便他们能以更好的方式理解所教概念
指令设计:基础
训练现代劳动力不是玩笑离传统训练方法远道而来添加指令设计进程将帮助你创建交互性更方便用户在线课程指令设计整体并持续进程台阶多步需要跟踪来创建学习者所期望的课程
作为指令设计师你必须:
- 确定相关无关内容实现预期结果
- 找出内容空白与中小企业通信并避免以后混淆
- 深入理解内容以更好地教和评估学习者
- 粗略轮廓划分重题分段
抢取eBook探索指令设计基础
指令设计进程有效课程设计
近代内,方法向更具包容性设计转变其中一个模型就是SAM(继承近似模型).
SAM分三个阶段-准备、迭代设计并迭代开发
开工准备阶段 :阶段包括收集基于需要评估的信息
二叉迭代设计阶段阶段侧重于创建原型并按需审查和重新设计
3级迭代开发阶段阶段原型实施和评价Alpha贝塔金版课程发布
指令设计策略
指令设计策略是一种方法,即如何根据拟教课目创建课程指令设计策略将以学习目标和设计目标为基础指令设计策略中的一些元素还包括拟使用设备、媒体元素、反馈和评估、表达模式等
指令设计策略的几个构件如下:
内容 :包括破解全部材料成可控内容帮助区分知识型资源与知识型资源
媒体:包括媒体元素,如音频视频动画片.使用这些元素增强学习经验
可视化:包括图形用户界面(GUI)、图形和图片本元素使课程更具交互性并更具连通性
评估:包括格式化或归纳性评估以评估和评价学习
技术类:ID策略技术构件包括与课程中能或无法完成内容有关的规范
指令设计策略类型
数项指令设计策略正在在线学习环境中有效使用
故事线程 :某些非常无聊的东西可以转换为一些非常有趣的东西,如果你把它像故事一样讲出来讲故事后学习者更容易记住题目,因为它连接学习者与题目
案例研究:案例研究深入研究事件或状况,用于学习目的案例研究帮助学习者与主题相关并理解它与现实环境相关
LEAD(通过探索发现学习):探索学习是一种主动学习方法学习模型与今日学习者思想相联使学习者能够从课程核心概念中学到交互性.
守望-Try-Do模拟这种方法为学习者提供实践思维学习经验提供从观察向努力和最后执行操作的平稳过渡
分离思想
期望你喜欢阅读指令设计 和策略选择组织策略取决于目标学习者、主题事项、时间、资源和预算正确策略将确保学习者有更好的学习经验
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