为电子学习创造有效的学习目标：5提示

我刚刚阅读了高效人物的7种习惯，特别是习惯＃2：从最终开始。我觉得它与我们的电子学习目标完美无缺。这就是我们的学习目标应该从 - 最终目标 - 他们应该向学习者传达他们在完成在线电子学习课程后应该能做什么。

我想分享一些提示，以创造有效的学习目标。

创建有效学习目标的几点建议

提示1：

保持您的学习目标简单，简短，避免长段落。由于简单的语言是直接和吸引力的，因此将学习目标限制在一个句子中，将帮助您的学习者能够更好地专注于他们的期望。此外，它允许学习者更好地了解学习目标。

提示2：

在为电子学习内容制定目标时，请考虑以下问题。这些问题可以帮助你把学习目标打下基础。

• 学习者应该学习什么？
• 学习者当前知识和内容或主题技能的水平是多少？
• 学习者是否对内容或主题有任何背景体验？
• 学习者更喜欢的语言水平和风格是什么？
• 学习者是否对内容或主题有任何重大误解？

提示3：

电子学习课程的目标应该能够传达其意图并留下很少的解释空间。选择适当的动作单词或动词来描述目标所需的行为。使用绽放的认知行为分类为了这。有用动词的一些例子包括：定义，列表，识别，召回，描述，图，绘制，讨论，解释，分析，比较，预测，相关，批评，检查，辩论，解释，说明等。

提示4：

您的目标应传达您的课程的意图并指定三个主要事物。

• 表现：客观必须始终陈述在接受课程后预计学习者将要做的事情。
• 状况：目标必须描述学习者执行给定任务的条件。
• 标准：目标可能会说明学习者必须如何执行给定的任务，因为它提供了一种标准，以检查性能是否可接受。

提示5：

检查你是否被称为学习目标是相关的，问问自己：“这是我希望学习者在完成这个电子学习课程后能做什么吗？”每项活动和评估必须与学习目标相连，因为它确保了目标正在实现。

“你可以教一个学生一天的教训;但如果你能教导他通过创造好奇心来学习，他就会继续学习过程，只要他生命。“- 粘土P. Bedford

这些是我使用的一些提示，同时为电子学习课程创造学习目标。如果您有任何情况，请分享您的想法。