Micro视频：您的组织可以从中受益吗？

我们在电子学习行业有一个宠儿 - 它被称为微放大。它被爱，因为它足够强大，以克服今天的培训挑战，这些挑战围绕着我们所知道的年轻人和动态的劳动力：

• 注意力短暂跨度
• 忙碌的生活方式
• 移动工作店
• 低动力水平
• 需要即时满足

微放工可以征服所有这些挑战，因为它是在需要时提供的一个小型的可消化块的信息;学习有趣，易于访问，吸收，消化和保留。但是，这篇文章不是关于拍摄的;相反，它是关于微型视频的 - 一种导电微放工的模式。

根据Forrester Research，员工75％更有可能观看视频而不是打开电子邮件或阅读文档。如果您在观看快速3分钟的视频和读取4页的文档之间进行选择，您将更喜欢视频。这是因为短短的三分钟视频更加接合，可以用来通过任务或主题快速地走学习者，而且经历更丰富。这些不是学习者更喜欢微型视频在文本中的唯一原因。视频改变了员工学习的方式，因为它：

• 利用比其他感官更强大的视觉（视觉效果）
• 刺激更多的大脑感官（文本，音频，视觉）
• 增加事实和数据的保留
• 删除纯文本和静止图像的单调
• 通过提供全新的经验来影响学习结果，因此增加了成功的机会
• 可以轻松分享并促进协作学习

Forrester研究建议一分钟的视频价值180万个书面文字。我相信你可以在这里做数学，并弄清楚这是不是真的。然而，我们确实知道，这张照片描绘了千言万语，所以一个运动的图片必须画出一个可怕的话。

以下是创建Micro视频时要记住的一些关键点：

• 仅提供基于需要知道的信息。抵制敦促和诱惑，提供您确定的一点点​​额外信息将有助于学习者;相反，为优秀信息提供超链接，以及可以帮助学习过程的其他信息。
• 不要跳过故事板阶段，它将让您关注必须提供的信息。
• 为相关主题创建其他视频。例如，如果进程有5个步骤，请为每个步骤创建单个视频。
• 让学习者控制暂停，停止或播放的选择。
• 尽可能保持微型视频508符合。例如，您可以使用对听力障碍的字幕。
• 选择一个创作工具，可以满足课程的要求，以及您才能易于使用的课程的要求。

尽管这些是短视频，但很多思想需要进入他们的创作，以便学习者无缝地获得信息。微型视频的最佳长度在两到三分钟之间。很多都将取决于实际内容本身，但制作一个视频太短，您将无法搞学习者，漫长而且您已经丢失了它们。

您当前的培训计划是否没有产生所需的效果？保留率低吗？当他们听到他们需要参加课程时，是否有公司人员畏缩？做你自己和其他人的青睐 - 制定飞行员微放大视频课程，体验令人敬畏的差异。