启动网络学习前需要检查的39件小事

我相信你会同意，启动一个电子学习课程可能会有压力，即使对最有经验的培训经理。

设计电子教学是一项复杂的活动，涉及多个团队和利益相关者。从获取正确的内容、设计和技术需求开始，您需要考虑许多方面。

如果你有一个全面的清单，可以减轻你所有的担忧，这不是很好吗?

你很幸运，我整理了一份全面的清单，可以帮助你在开发和启动有效的课程的过程中。这是我们的设计师和开发人员年复一年开发数千门课程时使用的清单。在我们进入清单之前，我想要分享的是，由于电子学习开发是一个敏捷的过程，我们需要在过程的所有级别满足质量标准。

我们将它们分为七个类别:内容、设计、交互、多媒体、功能以及遵从和备份。在整个设计和开发阶段，都要把这个清单放在手边。

内容:

内容是电子学习课程最重要的部分。如果我们能在适当的地方得到正确的内容，我们准备好了一个好的在线课程。这里有一些需要监控的东西。

1. 学习成果由所有利益相关者决定并同意
2. 收集的所有内容都与学习结果相一致
3. 所有的评估问题都与学习结果相一致
4. 内容清晰易懂
5. 内容分块-“需要知道”vs.“乐于知道”
6. 内容是补充正确的图像和图形元素
7. 每个学习单元都是完整的。
8. 课程有进一步学习的资源和辅助信息。
9. 根据样式指南对内容进行对齐和格式化
10. 全面编辑整个课程内容。拼写和语法正确

设计:

有效的电子教学开发的下一个最重要的方面是其设计。它应该达到它的目标，即在学习者完成培训后，使其在工作中表现得更好。

1. 设计基于健全的成人学习原则
2. 设计符合学习者群体的特点
3. 设计会议公司品牌和风格指南
4. 解决学习者与课件本身的关系
5. 课件提供了清晰的方向显示特征，表明学习者当前在课程内容中的位置
6. 该课件提供了功能跟踪功能，能够准确地记录学习者已经开始或完成的课程部分、单元、模块等
7. 该课件允许学习者在需要或需要时启动、退出、前进、后退和返回到课程的主菜单或顶级。

交互性:

第三，你需要确保课程是非常互动的，并在整个课程中保持学习者高度的积极性。

1. 学习者在课程中有足够的动机元素去学习。学习者在智力上、视觉上和情感上与课程互动。
2. 课程有适当的互动和评估
3. 当学习者完成形成性评估时，他会立即得到积极的强化。如果他做错了，他仍然会得到承认，并显示正确的答案。

动机	预告片/破冰者 学习目标
学习对象	信息介绍: 内容 图片 信息图形 视频 例子
评价	评估 活动 最后的测试
就业援助	资源
总结	钥匙拿走

多媒体-音频和视频:

第四，多媒体元素赋予课程生命。需要考虑的一些重要方面:

1. SME在录音前签署发音文件
2. 在录音前与利益相关方确认叙述者
3. 音频发音准确，音高正确
4. 视频质量是指声音和视觉质量
5. 视频正确渲染，工作平稳
6. 音频和视频文件在最低带宽和工作在所有浏览器。
7. 音频和视频都是为网络优化的
8. 音频和视频控件与课程界面和导航同步

功能:

第五，花些时间来验证课程的所有不同元素，看看它们是否协调一致，是否达到预期效果。

1. 该课件在运行环境中安装和/或启动所有必要的组件，而不需要专业技术援助，并与所有附加所需的软件指示。
2. 本课程适用于所有浏览器
3. 外部链接工作良好，并在一个新的弹出窗口中打开

合规:

第六，确保课程在学习管理系统(LMS)上运行良好。

1. 符合SCORM或AICC或Tin Can标准
2. 课程在LMS上运行良好，分数被跟踪
3. 当用户退出并返回到课程时，书签工作正常
4. 跟踪课程完成情况

安全与备份:

最后，确保所有的课程文件都放在一个地方，以便在将来进行编辑时可以使用它们。

1. 清晰的文件夹结构的输入，工作文件，与各种版本和最终课程的设计
2. 最后的课程是备份的
3. 备份所有源文件和初始内容
4. 所有文件都存储在安全的服务器上

启动电子学习课程可能是一项乏味的任务。但是，你可以通过这个清单消除一些压力，并提出一个有效的课程。