您已经开发了一个电子学习课程，并分配了用户来学习它，一旦它被上传到LMS。您希望用户在指定的时间内完成课程。在规定的期限结束时，您需要评估您的电子学习课程的有效性。你是怎么做到的?
解决方案有两个方面:
1.首先，你需要设计有效的课程，对学习目标进行前后测试。
2.其次，你需要一个健壮的学习管理系统来跟踪和生成报告，这将有助于监控学习者的行为。
因此，确保您的电子学习课程具有以下内容:
检测前的问题：
这些评估学习者现有的知识。这些反馈可以与最终的评估结果进行比较，以评估学习效果。
学习者对课程的评价：
E-learning课程评估属于Kirkpatrick的一级评估。这些通常是用来确定学习者对训练的反应的“快乐表”。然而，它们可以提供有趣的见解，以了解学习者对课程的看法。
复习或自我检查问题：
对复习或自检问题的回答，将有助于衡量学习者对该学科的理解程度。当然，提问的方式必须与课程的学习目标直接或间接联系在一起。学习者对个别问题的回答可能会被分析，以确定具体问题是否有效。例如，如果一个问题几乎没有得到学习者的正确回答，那么这个问题可能设计得很差，或者内容支持它所强调的目标，或者测试可能不够。
最后的评估问题：
最后的评估有助于分析和衡量课程提高学习价值的效果。
也可以使用LMS进行评估：
学习管理系统捕获的信息对于评估的目的是非常有用的。你可以生成无数的报告，提供有价值的课程数据，这反过来有助于计划或改变你未来的培训策略。为此，您需要确保电子学习课程的结构和设计良好，并监控学习者的行为模式。
电子学习课程需要有良好的结构和设计，以便通过学习管理系统生成相关报告来评估培训。
