响应的电子学习 - 毫不夸张地说这是在线培训世界中最广泛讨论的话题。但是这个炒作是什么？响应式电子学习真的是一个游戏更换者吗？是否需要任何特殊的设计考虑因素？要了解出来，我们需要深入了解互联网世界的发展以及这些影响如何逼真。但首先让我们看看响应式电子学习的定义。
什么是反应性的电子学习？
在我们看到敏感性的定义之前，我们需要了解响应的网页设计（RWD）意味着什么。Web技术世界的最新范式，响应式网页设计（RWD），促进了“响应”到不同设备的屏幕大小的网站的开发 - 从智能手机到台式计算机，提供最佳观看体验
响应的电子学习是rwd在电子学习中的应用。它有助于开发可在多个小工具上有效访问的在线课程。
为什么你需要反应的电子学习？
在线培训，有效，需要适应学习者偏好的变化是常识。信息和通信技术世界的最新进展从根本上改变了在线媒体的访问方式。摩根斯坦利研究估计到2015年，更多人将通过移动设备使用互联网，而不是台式电脑。这种现象的增加，使用他们的移动设备访问万维网的人数导致了需要超越个人计算机来提供在线课程。谷歌进行的研究结果也证明了同一点。它揭示了98％的互联网用户在一天内有不同屏幕尺寸的设备之间切换。
这让你有两种选择。一，为不同设备创建同一设备的多个版本，或者创建单个响应的电子学习课程，可以通过多个设备有效地访问。
第一个选择具有某些主要挑战。现在让我们看到开发同一课程的多个版本的缺点。
增加成本和时间：
开发同一课程的多个版本导致相当大的支出。在培训预算萎缩和最佳利用需求的情况下，培训美元的需求快速增长，这不是一个有效的选择。此外，当较短的训练周转时间意味着更好的底线时，课程开发时间很大，这是不可接受的。
很难跟踪：
非常重要的是，您有效跟踪在线课程的使用以获得培训中最好的投资回报率。使用同一课程的多个版本使得跟踪这些不同的版本麻烦。
不同的手机具有不同的屏幕尺寸：
再现内容，移动设备具有各种屏幕尺寸。这是不切实际的，如果不是不可能为所有这些设备开发您的课程版本。
这些问题可以有效地解决了响应的电子学习。您只需要创建一个可以在具有不同屏幕大小的小工具上访问的单个课程，并使用LMS有效地跟踪。但敏感性的最大好处是它为您的人民提供了无与伦比的学习灵活性。
响应性电子学习使顺序筛选 - 学习者可以在一个小工具上暂停在线课程，并在他/她停止的点完全恢复另一个设备。这使学习高度灵活和用户友好。考虑以下方案：
在线课程被分配给忙碌的员工。他在工作时间内访问桌面计算机上的课程，但由于时间限制，只完成了一部分电子学习计划。他通过在手机上获得课程完成了他家的未完成的部分。
我们已经看到了反应性的电子学习是什么以及为什么需要它。但是设计一个响应的电子学习课程需要什么，有助于为您的用户提供最佳学习体验？让我们现在看看有5个非常有用的提示，在您的课程的有效设计和开发中持续了很长途方式。
1.简单的是Mantra：
它肯定有助于使用简单的布局。使用HTML5文档类型。我们建议您不要将HTML脚本与不必要的CSS3特殊效果和JavaScript混乱。
2.看到您的布局是灵活的：
使用使用列的灵活网格来组织学习内容并使用相对宽度来调整视口大小。
3.选择屏幕大小：
屏幕的宽度是您在设计有效响应的在线课程时需要记住的基本方面。您需要继续牢记预期的屏幕尺寸。建议目标最常用的屏幕大小。将屏幕大小分类为5个主要组是有用的。
- 小于320像素（对于低分辨率设备）
- 少于480像素（对于第一代智能手机）
- 少于768像素（适用于高端智能手机和肖像iPad）
- 大于768像素，小于1024像素（对于触发平板电脑，横向iPad和具有完全解决方案的设备）
- 大于1024像素（用于台式计算机）
4.使用媒体查询：
媒体查询是一个CSS3模块，它会有效地呈现目标屏幕大小的内容。媒体查询作为一个强大的工具，可以根据设备的大小改变演示方式。
5.进化正确的视觉策略：
您需要在图像上归零之前考虑页面的长度。您提出图像的策略需要基于这些因素：
- 组织课程中的互动以及眼部元素如何适应它。
- 使在线课程可以在移动设备上访问的目的。这是重要的，因为您的视觉策略只需要呈现桌面课程的简短主旨，与这些设备可访问的全面模块不同。
- 介绍智能手机上的核心内容。您最先加载密钥内容，因为用户令时间才能扫描它并获取预期的消息。
重要的是要记住，您不会损失在响应性和忽视有效课程的基本要素 - 正确的学习内容的技术上。无论您的学习者可能使用的设备，他们都处理内容。不是吗？确保学习者和学习内容继续仍然是您的第一个优先级。
响应的电子学习仍处于新生的阶段，并且在它完全发展之前将是一段时间。然而，当我们说学习的未来是反应的电子学习时，没有怀疑的IOTA。你怎么认为？
