使用铰接故事情节释放交互式视频的力量

基于视频的学习（VBL）是在线课程中参与学习者的一种很好的方法。但是，大多数视频都促进单向知识转移;你从来没有真正知道你的学习者是否正在积极学习他们。那么您如何确保您的学习者完全符合？

添加交互式元素，如注释，超链接到其他视频或外部站点，民意调查，测验问题等等视频让您的学习者激活并涉及他们在学习过程中。通过表达故事情节，将这些元素集成并开发交互式视频。

因此，让我们来检查在线学习中交互式视频的重要性以及有助于包括它们的故事情节的功能。

什么是互动视频？

互动视频（iv）是支持用户交互的数字视频。这些视频像通常的视频文件一样播放，但包括可点击的区域或“热点”，单击它们时执行定义的操作。

IVS在电子学中的重要性

• 增加学习者参与和保留
• 刺激更高的注意力
• 提供即时反馈
• 为视频提供游戏学习体验
• 使视频以学习为中心
• 根据学习者的输入创建各种学习路径

使用StoryLine开发交互式视频

通常，电子学习中的视频是一种被动活动。但是，通过铰接故事情节，您可以快速向视频添加互动，以实现更加吸引力的学习体验。

在互动视频中，学习者可以与视频进行互动;在给定的点，他们可以单击并了解视频中发生的内容。

来源：InteractiveVideo01

例如，检查在铰接故事情节中创建的上述交互式视频。在这方面，“信息图标”出现在视频上，学习者可以单击它们，因为它们这样做，视频是暂停的，并呈现上下文信息。学习者可以阅读信息，当他们完成时，视频再次播放。其他信息图标在设定时间和持续时间上显示在屏幕上。

所有这些动态都可以使用铰接式故事情节创建，并且它比您想象的更容易。让我们看看那个。

1.首先，您需要导入您希望互动的视频，以表达故事情节。

2.然后插入视频上的信息图标，供学习者进行交互。选择播放头，并注意时间轴上的信息图标。

例如，如果要在三秒钟内想要一个信息图标，则在视频时间轴上插入一个提示点。在这里，在视频中，插入了三个提示点。因此，可以在三个地方插入三个信息图标，它们会在三次不同。

为此，您需要在屏幕上创建不同的图标。当您单击这些图标时，应该出现信息，为此，您需要创建相应的幻灯片图层。

3.要在CUE点之间插入信息图标，请右键单击时间轴中的项目，并取消选择“选项”显示直到结束“。此设置将允许第一个信息图标在屏幕上出现第二个信息图标之前消失。

4.当您的学习者单击图标时，要显示信息，您必须创建相应的幻灯片图层。将触发器分配给基本层中的那些图标以执行给定的操作。

5.要显示上下文信息，请从形状插入背景并执行必要的格式。

6.要在屏幕上显示上下文信息时隐藏信息图标，请转到图层时间轴;您将有基层对象，从它们取消选择信息图标/椭圆形。

7.当学习者点击信息图标时，暂停视频，在“信息层”中，转到“属性”，然后选择“基本层”选项“暂停时间轴”。

8.完成一个信息图标，相应的信息层和相关触发操作，您可以为任意数量的图标和图层复制相同。

9.如果单击视频上的任意位置，播放/暂停反应是自然的。为避免这种情况，请使用热点添加覆盖整个视频的矩形。在视频上，确保它出现在图标下面。因此，这适用于保护层。

同样，您可以创建互动视频测验在线学习提供动态评估经验。

让您的学习者活跃，警觉，清醒和与互动视频的热情。为您的学习者提供积极的学习体验，并通过利用铰接故事情节来实现互动视频。