近年来，对学习灵活性的需求不断增长和技术的成本效益为此提供了推动混合学习的兴起。混合学习是一种学习方法部分传统的面对面教学被基于网络的在线学习所取代。（来源）
但是，你如何使用混合学习来满足不同的学习目标？尼克范大坝，在他的书中电子学习野外书籍，提出了一个框架来帮助实现各种学习目标。让我们看看是什么。
以下是设计尼克概述的混合学习的框架。
| 学习目标 | 杰尔 | 电子学习 |
| 获得初始学习 | 课堂演示，讲座 | 自定节奏的电子学习模块，在线文档 |
| 获得高级学习 | 课堂演示与现场演示/动手练习 | 在线教程与练习问题和练习，和测试 |
| 在简单情况下应用学习 | 小组讨论或简单的角色扮演 | 简单的课件，具有简单的场景，模拟 |
| 练习学习 | 具有反馈的实践练习课程 | 在线练习练习，模拟反馈，游戏，互动模块 |
| 在复杂的情况下申请学习 | 角色扮演，情景或位于学习，专家演示文稿与集团讨论和实践，案例研究，高级研讨会 | 高度交互式课件，具有复杂的情景，角色播放，位于学习的在线视频 |
| 测试学习(评估) | 笔试，带反馈的动手练习，专家的观察 | 在线测试，基于仿真的测试 |
| 支持和加强学习 | 指导会议和最佳实践 | 在线自定节课件，结构化在线支持，性能支持工具 |
让我们现在看看该框架如何应用于软件培训。
| 学习目标 | 杰尔 | 电子学习 |
| 为软件应用程序的基础提供培训 | 一个研讨会向软件介绍学习者。SAP介绍 | 在线课程解释了软件的基本特性和它的功能。SAP的不同模块及其用途。 |
| 在软件上提供高级培训 | evt会话演示了软件的工作.ex：课堂会话，演示使用SAP创建采购订单（PO）。 | 基于视频的电子学习课程，解释了应用程序的工作涉及的步骤：使用SAP创建PO的基于视频的教程，然后是疑问。 |
| 在简单情况下应用学习 | 课堂培训计划讨论软件执行的简单事务：易于讨论发票的创建。 | 手表,尝试,做（WTD）基于模拟的课程，使学习者能够在Job.ex上应用学习：发票创建的WTD模拟。 |
| 练习学习 | 具有适当反馈的实践练习会话.Ex：研讨会，其中学习者练习涉及FI模块的各种交易，具体取决于他们的角色，例如应收账款职员，总帐会计师等。 | 试一试,具有即时反馈的模拟。例句:在线学习环节，学习者在其中练习涉及到FI模块的各种交易。 |
| 在复杂情况下应用学习 | 基于场景的培训，学习者培训如何在各种情况下采取行动.ex：oilt会话解释了如何处理MM模块中的传输帖子。 | 基于模拟的在线课程，学习者可以将学习应用于复杂的情况。例:基于模拟的电子学习课程，学习者可以练习调动职位所涉及的步骤。 |
| 测试学习 | 可以给予动手练习的研讨会来评估学习者：要求学习者在PP模块中创建时间票的会话。 | 包含在线课程做学习者需要在没有帮助的情况下完成交易的模拟.Ex：a做在模拟中，学习者需要执行步骤来正确地创建时间票。 |
| 学习支持和强化 | 一个研讨会解释使用软件的最佳实践.Ex：一个研讨会共享在SAP中执行P2P周期的最佳实践。 | 在线性能支持提高WorkForce.ex效率的工具：性能支持工具（M-Learning.）帮助用户有效地执行P2P周期的每个步骤。 |
许多组织正在使用课堂和电子学习方法的混合来培训他们的人民。创建合适的框架是为了充分利用学习融合很重要。希望你喜欢这篇文章。你如何融合学习格式？与我们分享。
![5融合两种学习方法的指南[信息图]](http://www.vine9.com/wp-content/uploads/2017/04/guidelines-to-blend-learning-approaches-infographic.jpg)