设计游戏化电子学习课程时要避免的4个错误

游戏化不只是关于奖励、乐趣或规则。这都是关于动机。

设计游戏化电子学习课程时要避免的4个错误

游戏化!

当你听到“游戏化”这个词时,你首先想到的是什么?

奖励吗?游戏机制?只是好玩吗?规则?

游戏化不只是关于奖励、乐趣或规则。

牛津大学词典将“游戏化”定义为“将典型的游戏元素(游戏邦注:如得分、与他人的竞争、游戏规则)应用于其他活动领域,通常作为一种在线营销技术,鼓励用户参与产品或服务。”

游戏化适合所有年龄的球员。如果运用得当,它是非常有效的。电子学习中对游戏化的需求正在迅速增长。但如果不考虑某些因素,游戏化也会给玩家和开发者带来灾难性的伤害。

这个博客将带你回顾4个常见的错误。本博客也为您提供了应对这些错误的对策。

错误1:忽视目标(玩家)

谁/什么是游戏化模块的目标?

毫无疑问,是观众!

所以,当你基于你所面对的用户类型(游戏邦注:即玩家)设计游戏时,你的游戏化便会有效。

识别玩家类型(Bartle测试)

玩家(用户)的类型是什么?

理查德·巴特尔博士将玩家分为4类。

忽视目标(玩家)

来源:Pininterest

这个类别矩阵可以帮助我们决定哪些功能必须嵌入到游戏化中。

错误2:没有目标导向

当然,玩游戏是有趣的。然而,游戏化并不仅仅是有趣的部分。这不仅仅是在工作/学习期间的一次娱乐休息。当你过于关注乐趣元素时,你就会错过目标,也就是学习者的学习。

赌博是抓住学习者的注意力和全面集中的整体战略的一部分,以获得更好的学习经历。创造最令人兴奋的游戏体验,没有明确的目标只是浪费金钱,资源和时间(包括观众时间也是如此)。

没有目标

来源:Hubspot的

满足目标

我们应该怎么解决这个问题?

简单而直接的回答是——创建明确的目标并实现它们。

错误3:奖励太多

好东西太多有时反而不好!

我们通过奖励来提高参与度和积极性。但是奖励每一个小小的成就会使努力变得微不足道并冲淡。在这种情况下,你的策略也很有可能失败,在最坏的情况下,你会获得消极的体验。

太多的回报

来源:igamify

奖励的成就

我们应该奖励多少,奖励什么?

对于我们必须提供多少次奖励,并没有具体的衡量标准。建议为特定的检查点选择特定的奖励,而不是奖励所有东西。

错误4:错误的游戏机制

游戏机制是游戏的核心。它们通过方法或规则的构建提供玩法,旨在让玩家进行互动。不同游戏机制的精心组合可以产生令人惊叹的结果,这是我们都想要的。

错误的游戏机制

来源:Gamemechanics

提前进行用户测试吗

如果游戏进入市场,玩家遇到了一些问题,即与游戏中的角色进行互动几乎是不可能的,那么这肯定会对游戏目标产生影响。我们总是建议您进行一次彻底的试运行,并清除您遇到的所有问题,这样最终产品在发布时就会完美无缺。

确切地说,游戏化是有趣的,但不只是为了好玩。有效管理游戏机制能够帮助你为玩家提供有效的游戏化体验。

如何在你的组织中开始电子学习:5个基本考虑
设计游戏化电子学习课程时要避免的4个错误
复制链接