什么是网络学习，什么不是

电子学习吗?

在企业培训中，每个人都在谈论电子学习．这是什么电子学习？即使是第一次听到这个词的人，也不用动脑筋，因为“e”是“electronic(电子的)”的绝对标志。简单,是吗?但是别着急。事实并不是这样的。“e”把网撒得非常非常广。是网上发布的幻灯片(内置音频旁白)电子学习？没有?为什么不呢?它不是“电子的”吗?交互式电子书怎么样?还是视频?还是一组带有文本、图像和“下一步”按钮的HTML页面?看，要解释清楚到底是什么并不容易电子学习是多少。

如你所见，有很多数码居民伪装成电子学习．在这篇文章中，我希望将这种学习方法的精华从糟粕中分离出来，并揭开这个奇妙的“化身”，它在大约20年前席卷了教育和培训世界。

E-learning的DNA

那么，什么是“正确”呢?电子学习？它的基本性质是什么?可以说，它的DNA是什么?你如何识别这种难以捉摸的生物?

1.智人或尼安德特人

首先要看的是它的血统。它是“教学设计”的产物吗?它的内容(文本、图像、动画、互动、评估)是否旨在“指导”和促进学习?它会和学习者“对话”吗?它关注的是学习者吗?它是否被设计成将知识和技能传授给学习者?

如果它只是交流思想和信息(比如ppt演示文稿)，或者娱乐和撩人(比如视频或播客)，或者像一个吃得饱的小精灵(比如电子书或e-pub)，它不是电子学习．

2.人各有所好

对于第二个特征，你需要深入研究。我们都凭直觉知道，每个人学习的方式都不一样。我们不需要通过实证研究来验证我们内心的认知。有些人通过阅读学习，有些人通过听力学习，有些人通过实践学习，等等。好电子学习使用足够的刺激来解决不同类型的学习者，对于那些有学术倾向的学习者-视觉、听觉、动觉学习者。课程在文本、视觉、互动和音频方面是否达到了健康的平衡?如果不是，那就不是纯种马。

3.总有动机

学习最重要的要素是学习的欲望。没有足够的动机，就不会有学习，即使其他的要素都是一流的。很多动机通常来自课堂上的老师，但在电子学习？课程本身就应该提供这种能力，也许比不上一个活生生的老师，但足以将学习者与他的需求和目标联系起来。课程是否在一开始就正确地告诉学习者它将如何使他或她的生活变得容易?它的学习目标是什么?如果没有，其效果值得怀疑。

4.足够反刍咀嚼吗?

尽管进行了几十年的研究，我们仍然不知道人类到底是如何学习的。但我们确实知道，要想学习，有一些必要的因素是存在的，其中最重要的是动机。下一个重要元素是刺激物(课程内容)。课程内容是否与学习目标一致?大多数时候，你会发现他们的看法并不一致。

5.看，妈，不要举手

只有在学习者有足够的、非威胁性的机会来尝试他或她新获得的知识时，学习才能在3万英尺的高空航行。在每个学习里程碑之后，课程是否有策略性的“形成性”评估?这些评估是否对正确答案和错误答案都给予了足够的反馈?此外，期末测验或“总结性评估”是否与学习目标和课程内容一致?如果不是，你应该摇头表示反对。

6.对不起，我可以离开吗?

在线学习通常是为那些敢于独自学习的勇敢的人准备的。他们需要自由来去自由。否则，他们就会心烦意乱。电子学习应该有“直观的”导航。换句话说，学习者应该能够在很少的指导下轻松地在课程中移动。如果你发现一个限制自由活动的课程，你看到的是一个监狱看守的杰作。

7.好吧,现在该怎么办呢?

嗯，你找到了一个通过以上所有标准的电子学习课程。这是一个好的在线学习吗?嗯,差不多。检查最后一点。在学员完成课程后，他们会回到工作场所。如果他们有疑问或需要加深他们的学习，他们去哪里?一个高质量电子学习在他们完成学习后，总是以资源、帮助热线和工作帮助的形式包括“下一步做什么”。

朋友们，这就是我对如何识别蓝色的看法电子学习从无数狡猾地试图冒充真品的低级动物中。所以，下次有人介绍你和电子学习根据我所讲的内容进行评估。别说我没警告过你!