5个提示让电子学车作为课堂培训

在本博客的第一部分，我分享了有关经理/ L＆D管理人员如何激励潜在学习者注册其经理已分配给他们的课程的一些想法。向课程注册只是战斗的一半。一旦学习者注册了课程，您需要确保他们完成课程。这完全取决于课程的设计方式。学习设计原则，成人学习原则和认知原则的知识可能有助于设计诉诸于组织繁忙员工的设计课程。

一些传统培训经理人认为，互动和融洽关系的互动水平无法在在线课程中复制。好吧，几十年前，当在线课程是静态页面转盘类型的课程时，他们可能已经对了。但今天，技术和工具已经改变了课程可以创建和互动。如今，可以设计互动课程，以便以不同的方式复制课堂互动。

以下是一些课堂技术，可以轻松地纳入电子学习课程。

1.余额

它有助于有一个精彩学习课程的时间表，即拥有固定的时间表。而不是在一个坐姿中需要通过leeners拍摄的一小时的电子学习课程，而是可以在规定的时间框架上周期性地释放短模块。与基于课堂的培训不同，在1-2天或最高一周内传播，在线课程可以让时9-12周或更长时间传播，具体取决于课程的内容和复杂性。可以每周与学习者为基础共享课程。每周都会有一个需要完成的活动/测验/测试。很明显，活动将基于本周共享的内容。这确保了学习者不会将学习推向以后的日期，而是保持势头。

2.讨论委员会

课堂培训的一个方面是教师和学习者和学习者自己之间发生的热闹讨论。毫无疑问，在教练导向的课堂培训，会议和研讨会期间发生了许多同伴学习。由于当今学习管理系统中提供的强大选项，可以创建讨论板以用于类似于课堂环境的协作学习体验。活动可以从讨论委员会开始并转移到课程内容或反之亦然。中小企业的参与，管理人员或管理员将在这里发挥重要作用。

3.案例研究

案例研究是课堂学习环境的一个组成部分。基于问题的学习鼓励学习者反思情况，应用学会概念来解决特定问题。在线学习计划还可以具有案例研究，可以作为一部分的单元结束评估分享，可以由对等体或分配的经理进行审核。它也可能是关于讨论委员会，聊天室或作为正式活动进行的非正式讨论的一部分。

4.谜题/游戏/测验

教师经常通过在覆盖受试者的一段后询问一些谜语或谜题来打破单调。在每个主题之后，可以将类似的拼图或谜语合并到电子学习模块中。这会影响学习过程，并确保没有单调。与此同时，它有助于学习者评估他们的学习。

5.故事/场景

很多时候，教练分享有趣的轶事，幽默的故事，强化特定点。场景或故事用于简化复杂的概念或想法。通过简单的图像，动画或视频可以包含在电子学习课程中，以解释概念或规则。这使得电子学习课程有趣，并保持活跃的学习者对课程的兴趣。

电子学习可以作为课堂培训计划生动和乐于生意。在课堂情况下，教练的个性起着至关重要的作用。然而，在电子学习背景下，技术工具和教学设计原则应用于关键部分。一个良好的学习管理系统，强大的教学设计团队和涉及主题专家确保在线学习可能是非常互动和参与的。你怎么认为？