“培训不应该给员工他想要什么。它应该宁愿给他他需要的东西“
迅速的电子学习不符合学习目标，快速的精彩学习导致令人难以置疑的，无聊的电子学习课程。快速学习是速度不是质量。这些是我们在某些博客中听到的常见陈述LinkedIn讨论。
很多人认为快速的电子学车没有设计;它只是将内容倾倒在快速创作工具中并将其转换为电子学习课程。通过快速创作工具开发的电子学习课程看起来像一个PowerPoint演示文稿。
许多行业专家表示，快速电子学习跳过了基本的教学设计步骤，因此导致不符合学习目标的质量劣势。
快速的电子学习可能是真的，跳过基本的教学设计步骤，但我不同意那些说快速摄入的人不符合学习目标。我已经总结了我的意见，并对每一个训练经理的福音是如何兴起的。
我的理解
在我看来，这一切都取决于你的创作工具有多好。通过一点练习，您可以创建一个良好的想象力和创造性图形，可以创造一个良好的级别和两个互动的电子学习课程。如果你遇到糟糕的电子学习课程，那么将其直接放置，快速创作工具真的不是罪魁祸首。它可能是因为开发人员对工具的了有限或缺乏技能和创造力，以利用它们提供的功能。
许多快速创作工具，如leectora，铰接和迷人的工具具有内置的令人愤怒的模板，有助于创建具有丰富文本，媒体的页面，也有助于快速建设评估。您可以插入任何模板，可以根据需要自定义它。
在传统的电子学习中，我们有一个非常大的开发周期，高度定制的媒体元素，高度定制的模板，高度定制的互动，但人们认为他们不可能快速地精彩学习，但这不是真的。对于所有那些说快速电子学习的人只能创造一个页面转动电子学习课程，应该知道这些快速创作工具允许您添加幻灯片等互动度，如幻灯片显示，滚动，点击数字，热点，媒体之旅，手表尝试做模拟，单击图像，方案/案例研究，旋转木马，音频和视频。
以下是屏幕截图，它展示了许多人不知道的创作工具的能力。
旋转木马交互性在铰接下开发
翻盖在迷人的互动
圆形图交互式在铰接下开发
我的观察是，在传统的电子学习中，我们可以在快速的精彩上进行互动，但也可能与传统电子学习中的高级图形相互作用一样。如果您的要求更快地部署了诸如成本较低的课程，则迅速地电子学习只能给予您良好的回报，尽管他们跳过基本的教学设计步骤。
我可以得出结论，一个引人入力的电子学习课程是开发人员的手中，如果他是创造性的，并且对这些快速创作工具有了很好的了解，他可以开发出与传统学习一样好的课程，以至于您的价格更多，消耗更多的时间。我的理解是，没有迅速的精彩学习没有稀释。
