混合学习如何应用于领导力培训?

lEadership培训有助于提高个人在组织领导作用中履行的能力。它使个人能够以专业发展和培训他们的团队。领导培训对于不同角色的个人至关重要 - 从第一次管理人员（没有事先管理经验）到中间经理（经理管理人员），甚至是C-Suite的成员。

领导力培训帮助:

• 识别并改进每个人的领导风格
• 制定并实施领导策略
• 开发沟通，决策和冲突管理等技能
• 提高信心和影响、说服和谈判的能力

领导力培训和管理培训是一样的吗?

为什么课堂是领导力培训的首选?

领导力是一种技能，不能仅仅通过听谈话或参加关于它的研讨会来获得的技能。它是一种技能，只能通过学习，练习和经验开发和抛光。这就是为什么课堂培训是领导培训的首选，因为它提供了很多互动和协作活动的范围。

课堂培训为学习者提供了专门的时间和空间来发展技能，并将他们的知识应用到实践中。在讲师传授知识后，学习者可以在更小的小组中合作完成具体的项目，进行讨论，提出想法，并从同行那里得到反馈。

教室的同行互动也非常适合开发出智能技能，如说话，听力，建筑关系和同理心。通过意见差异，管理和克服人际关系冲突将有助于加强个人。

为什么要将混合学习用于领导力培训?

随着大流行发挥物理课堂培训，如果不是不可能的话，组织留下了争夺，以便为员工提供领导培训的最佳选择。他们发现混合学习是继续使用它的最佳方式。混合学习可以适应各种形式，如电子学习、VILT、社会学习、视频学习、游戏化课程、基于场景的学习、微型学习等等，这些有助于复制传统课堂培训的经验——通过提供间隔学习、实践机会、体验学习，更重要的是，交互的空间。

有效的培训计划不仅仅是一个网络研讨会或一些学习课程，这是一段旅程。让我们现在看一下混合学习如何在这种领导力培训之旅的不同时间使用不同的格式。

微学习创造培训意识

即使在开始领导培训之前，让学习者了解培训计划，其组件，培训旅程，目标等。这可以通过短暂伸向他们来完成microlearning掘金．

可以通过短视频、信息图表或调查向他们介绍课程内容，以吸引他们的注意，并帮助他们建立对培训的准备、期待和热情。基于心理的评估可以用来了解每个人目前的领导风格。基于游戏的短预测试可以用来设置背景，帮助他们回忆之前关于课程主题的知识。

虚拟教练导向训练（vilt）用于辅导

因为领导力是一种不能仅仅通过阅读来获得的技能，所以为学习者提供有经验的导师是很重要的，他们可以指导他们，提供见解，并帮助在工作场所建立全面的领导者。这就是为什么面对面的课堂培训一直是领导力培训的首选。但是，考虑到将所有学员和培训师集中在一个地理位置所带来的后勤问题，更不用说正在发生的大流行，可用的最佳选择是虚拟教员指导培训(VILT)。

加入该网络研讨会以实现有效助品的实用见解。

vilt可以是领导力培训的一种非常有效的方法，学习者几乎可以获得身体教室的所有优势。可以通过预定的助品课程处理不同的领导培训主题。

• 学习者可以与教师和其他学习者一起学习和互动，清晰的疑惑，有思想挑衅讨论，并参加活动。
• 学习者可以向课堂展示他们的观点，了解收到和提供反馈的艺术，并通过互动和参与讨论来提高软技能。
• 他们可以通过团队合作(在休息室)提高团队建设技能和团队精神。

电子学习修改，评估和加强学习

电子学习使自定步的学习能够回顾，修改，更深入地进入教室里讨论的主题 - 物理或虚拟。这些资源可以包括：

• 视频，复习活动，模拟来帮助巩固所学
• 测验，战略游戏或实际情况，让学习者提供分析和应用学习概念的机会

游戏课程提供练习机会

众所周知，带有游戏化和游戏元素的课程可以提高学习者的参与度和积极性。它的解释就在GAME这个词里。这些课程可以有分数、奖励、排行榜和徽章来灌输健康的竞争。

游戏除了有趣之外，还能培养竞争精神，给学习者一种成就感，并提供一种身临其境的体验，确保学习者更大、更热情地参与。

这些课程可用于领导力培训的实践，通过提供不同场景的游戏，要求学习者展示他们的领导能力，如管理冲突和变化，谈判，应用逻辑推理等。一个赌博课程可以用来帮助学习者以一种有趣的方式练习批判性问题。

学习者还可以使用LMS上的论坛进行协作。他们可以访问LMS上的聊天室，以发布可以由同行回答的问题，开始关于主题的讨论，交换新的和有趣的信息，并分享见解。这些论坛可以由版主或导师监督。

分开的想法

领导力培训是一种独特的培训，它需要很多方面才能真正有效，而假设任何一个教学策略都能帮助实现所有这些方面是不正确的。这就是为什么混合学习对领导力培训如此有效，因为它结合了不同的模式，为学习者提供沉浸式、全面的体验。要了解更多关于混合学习的知识，请下载这本电子书。