哈里是一家大保险公司的产品销售经理。最近，他的组织开发了一个关于其新的年金政策的在线课程，这是高度互动和吸引人的。哈利预料这门课会大获成功。但是，令他沮丧的是，这门课程是一个巨大的失败。心烦意乱的哈利开始分析失败的原因，很快就找到了罪魁祸首——可怜的使课程与学习目标保持一致．
许多组织都面临类似的困境，导致宝贵的时间和培训资金的浪费。企业如何克服这个问题?如何设计有助于达到学习效果的电子学习课程?首先，你需要对你的在线课程进行评估，然后，利用这些评估作为创建学习内容的基础。这是因为评估可以帮助你:
1.更清楚地了解你需要测试的内容
在大多数情况下，电子学习设计师将精力集中在开发学习内容上，而将创建评估放在次要位置。这迫使他们在内容框架内适应评估。有时，这可能会导致电子学习评估和学习结果之间的脱节。你可以知道要测试学习者什么，并确保评估与学习目标一致，首先制定评估。
例如，销售人员需要接受培训来解释产品的好处。因此，评估需要测试学习成果，即销售代表是否能够很好地阐明产品的好处，是否实现了。
此外，在制定学习目标和测试目标之间，你不需要花很多时间写内容，因为它更容易提出与学习结果直接相关的问题。
2.轻松分离“需要知道”和“想知道”的内容
发展在线评估课程首先使您能够识别“需要知道”的内容(实现学习成果所需的内容)，并将其与“需要知道”的内容(附加信息)分离开来。一旦你制定了与学习成果一致的评估，就很容易确定完成这些评估所需的主题。
在上面的培训销售人员的例子中，基于学习结果制定评估(解释产品的好处)，将使您能够确定课程内容。
因此，在电子学习课程内容之前对其进行评估有助于确保其与学习结果一致。
