您是否遇到过这样的情况:您在一个电子学习项目上日夜辛苦，把它带到终点，然后知道项目所有者有完全不同的想法?这通常发生在项目开发过程中项目所有者不参与的情况下，也就是在电子学习课程开发过程中。关于电子学习项目，获得涉众批准的一种方法是让他们参与项目的每个阶段。
在CommLab，我们遵循三个阶段的敏捷开发过程，在每个阶段都与涉众进行合作。以下是该过程的可视化表示。
当您负责组织中的电子学习项目时，这个三步流程非常方便。这是你需要做的。
1.设定预期:
当你接管项目时，你需要做的第一件事就是设定期望。干系人期望从项目中得到什么?他们的预期结果是什么?为了让他们给你一个明确的信息，他们也需要了解什么是可能的，什么是不可能的。这确保了他们知道你运作的限制和约束，并相应地设定他们的期望。
在与利益相关者的互动中，一些问题会对你有所帮助:
- 您计划通过这门电子学习课程解决哪些业务挑战?
- 你希望员工在课程结束后能做些什么?
- 可用于发展的预算是多少?
电子学习的开发过程是复杂的，涉及到教学设计人员、可视化设计人员、开发人员等等。每个人都有自己的想法和建议，如果你不清楚涉众希望从项目中得到什么，你就不能给电子学习开发团队明确的指导。
你最好和利益相关者坐在一起，给他们讲讲电子教育发展的不同阶段，涉及的过程，以及他们将如何参与每个阶段，并为每个阶段的时间做出承诺。
一旦你有了必要的信息，你就能勾勒出项目的范围，用粉笔画出一个大致的范围教学策略的课程。如果可能的话，您还可以收集遵循类似策略的课程样本，与您的涉众共享。
在这个阶段，你需要在项目范围和广泛的教学策略上签字，这是很重要的。只有这样你才能进入下一个阶段。
2.快速原型：
电子学习开发是一个创造性的过程，有时很难想象最终输出是什么样子。因此，原型是一种很好的方法，可以确保在最初的开发阶段就对课程的外观和感觉达成广泛的共识。
在这个阶段，你要做的是开发课程的原型，并与利益相关者分享。该原型将使他们对课程的外观、使用的视觉和图形元素的类型以及使用的交互类型有一个大致的了解。如果原型不是项目所有者所看到的，那么在实际制作故事板之前，您将有时间在这个阶段对其进行修正。这样就可以避免大量的返工。
为了更进一步，您还可以在您的LMS上测试原型，以确保它是兼容的，不会遇到任何技术故障。只有在涉众签字或批准工作原型之后，您才能进入下一个阶段。
3.E-learning的发展和启动：
在这个阶段，您将按比例扩大，从课程的设计和开发开始。即使在这里，课程也分为两个阶段进行复习。在第一个层次中，没有音频的课程将与利益相关者共享，以获得他们的反馈。这使他们能够在不过度影响设计元素的情况下灵活地进行更改。一旦获得批准，音频组件将被添加并提交最终审核。
关键是要使电子学习开发过程迭代化，这样涉众就能始终如一地参与到设计和开发的每个阶段。这确保了涉众理解投入工作的努力和过程，并致力于项目及其成功。
虽然要确保涉众给您审阅所需的时间并不容易，但拥有一个敏捷的电子学习开发过程可以帮助您实现这一目标。在开始阶段，花时间解释过程和利益相关者参与的需要，将为他们的承诺奠定基础。他们会明白这将节省时间，并在以后进行返工，这对他们的项目和组织最有利。
