将手动资源转换为电子学习课程，附带了自己的一系列挑战。这尤其如此，尤其如此，只有在您可以使用用于新课程的教学设计过程中，转换可以成功，选择现有截图内容的最合适的部分，涉及正确的中小企业，以及考虑如何在确保没有恰当的转换时将终于融入新格式的方法。
教学设计过程必须基于明确定义的学习目标，并且必须迎合成人学习风格。行为培训准则适用于可能在不同国家分布的各级的员工，因此它必须吸引不同的学习方式，并考虑到文化差异。
毫无疑问，手工资源为电子学习项目提供了基础。但在进行转换之前，确保对可能遇到的挑战进行初步分析。这包括内容不足、预算和时间限制以及中小企业和培训人员的可用性。这篇博客将告诉你这些挑战中的一些，以及如何最好地克服它们。
挑战
挑战1：转换内容
使用电子学习技术可以使诸如行为准则培训之类的枯燥内容变得有吸引力，帮助员工应用这些内容，加强他们的知识，提高他们的决策技能。
然而，你必须记住，这不仅仅是关于将内容从一种格式转换为另一种格式，但要转换内容并以在线表格交付，帮助学习者在日常任务中应用它。
转换内容应该从基础开始，检查课程的目的、目标受众、相关材料和手册资源的其他组成部分，以决定它们如何适合在线教学。它不是要将PowerPoint幻灯片转换成电子学习模块或将录制好的讲座发布到网上。
转换内容从块内容开始。您需要根据学习目标进行课程级别块。屏幕级别块对内容课程代码非常重要，这通常是重型的。您必须将内容分解为Bite大小的信息，学习者可以轻松地吸收，保留和召回。应当完成截图，以保持视觉和音频策略。目的应该是减少学习者的认知负荷。
你还需要考虑有多少内容是相关的，有多少内容需要更新。转换已经过时的内容没有任何意义。
内容需要区分为“想知道”和“需要知道”。只有“需要知道”的内容才会呈现在屏幕上。“很高兴知道”的信息可以在参考资料中通过pdf链接提供，作为工作辅助，员工可以在以后方便的时候参考。
因此，您需要在隔离内容时使用判断。由于行为课程代码特定于内容和独家组织，因此您可能需要在分组时与中小企业协调。
挑战2：选择合适的教学策略
必须仔细分析课程的目标，以确定最佳的教学策略。转换内容还意味着提供一种强大的、交互式的方法。在课堂上有用的东西在网上可能就行不通了。所以你需要想办法让学习者参与进来。
任何合规计划的目标，尤其是行为准则，都是确保员工遵守规则。这需要的不仅仅是传授知识。挑战在于传达它们的相关性和重要性，从而对学习者的决定和行为产生积极的影响。
作为一个教学设计师，您可能会想知道如何使合规性培训更有趣。使用具有仿真和方案的交互式方法可以是一个选项。但是使用这些教学策略可能意味着额外的成本。因此，您需要将此方面与客户联系，以确保使用这些策略不超过预算。
让我们看看情景如何帮助进行进行培训守则。
行为准则培训通常充满了法律术语，在设计课程时，你不能只是把这些术语扔给学习者，然后指望他们能理解。相反，将规则归结为可操作的项目的场景将帮助学习者理解它们的重要性。例如，当教授他们一项反贿赂政策时，学习者可以看到违反规则的情况，然后问他们的反应。对于他们的反应，他们可以有3到4个选择。他们的行动选择，以及其他选择，将有一个明确的解释，是否它是对的或错的。这将使他们清楚地了解规则。
挑战是为学习者创造贴近生活的情景，这样他们就可以从中学习。
视频的帮助:
合规性培训还涉及灰色区域，可能没有明确答案的情况。在课堂上，可以讨论替代解决方案，并且教师可以发出明确的解释。在线学习中，可以使用一系列可能的响应创建视频，并让学习者选择多个潜在的响应并为他提供反馈以解释复杂性。挑战是创建接近生活的视频，并在这种情况下帮助员工。
尽管你尽了最大的努力，仍然可能有一些材料无法转化为任何形式的演示。在这种情况下，解决方案是使用音频叙述来减少文本负载。文本可以转换为带有相关图像的总结性要点。
挑战3：评估
评估可能是一个挑战，因为在课堂上，学习者可以通过练习、测验和讨论来测试，但这在在线模式下是困难的。
对遵守规则的情况或正确行动的响应对于行为培训准则很重要。这很容易解释正确的选择以及为什么其他替代方案在课堂会议中是错误的，相同在电子学习课程中可能无法进行。为此，评估需要互动。
要做到这一点，当你测试学习者的指导方针时，不要只考虑多项选择题。你必须创造一个有不同反应的有限路径场景，让玩家能够从中选择正确的选择，并强化他们所学到的内容。
转换在线学习的行为课程代码方面的挑战是使其为学习者献身和激励。该课程必须设计得很好（包括内容，活动和反馈），以便它对学习者产生了正确的影响。将手动资源转换为在线课程时，您使用的策略是什么？让我们知道。
