评估是学习者对学习成果的实现。评估的目的是评估学习者并加强学习。评估还可以作为通过在主要部分之间的过渡来组织课程的手段。
我们使用多种策略评估在线课程中的学习者。例如，单个选择，多个选择，匹配以下，拖放，下拉，Word Builder，Jigsaw拼图，游戏等。
其中，我们在多个实例中使用单个选择和多个选择。
在查看框架多项选择题（MCQS）上查看几个提示之前，让我们知道何时使用MCQ，这两个单独的选择和多个选择类型。
单个选择：
使用单个选择：
- 检查概念的召回并通过反馈加强学习
- 评估学习者的目前的理解
多个选择：
使用多个选择：
- 检查召回相关概念并通过反馈加强学习
- 年级学习者
- 测试学习者目前的理解
一些要点思考MCQ的指数：
当框架mcqs时，请记住：
- 仅在内容的背景下询问问题
- 使用单个选择的“知识”盛开的分类水平，而不是更高的级别思维或性能结果
- 使用多个选择来测量知识召回以及更高阶思维，而不是单一选择，因为与单个选择问题相比，学习者不太可能猜测MCQ的正确答案
- 确保分散人属于同一个家庭
- 避免使用“对立的另一个分散的人的对立面”，“以上都不是”，或“以上所有”作为分散的人
框架MCQ的10个提示：
提示1：使用问题格式，而不是不完整的语句。
提示2：将大多数单词放在问题茎中。
提示3：使用不完整的语句时，避免使用空白开始杆。
提示4：避免否定的否定和其他术语（不是，从未，除外，仅）。如果是必要的话，通过大写或使它们粗体突出显示。
提示5：包括问题茎本身的主要思想;也就是说，学习者应该能够清楚地定义问题而无需阅读选项。
提示6：不要在每个响应中重复单词 - 重写杆以从响应中删除重复材料。
提示7：保持相同长度的所有答案选择。
提示8：谨慎使用“以上所有”和“以上”，因为它们可能不会促进声音指令。
提示9：评估学习者的更好方法是使用拖动和匹配方法，而不是真或假。
提示10：在使用年份，日期等时，在牵引器中，以逻辑顺序排列它们。
简而言之，MCQ可以以几种方式使用来评估学习者。在框架MCQ的同时，确保干扰者是短暂的，清晰，逻辑和相关的。
