毫不夸张地说，设计良好的评估是一个好的电子学习课程的关键元素。它们帮助学习者理解从电子学习课程中获得的知识水平。他们也帮助训练者评估是否本课程的学习目标有没有遇到过。
本文探讨了6时空这可以用于在线评估。
1.单一的选择
在形成性和总结性测验中，单项选择是最常用的互动方式之一。当几个选项中只有一个清晰、正确的答案时，可以使用这种互动方式。
教学目的:
- 在每节课结束时，或在教授一个学习点后，检查或回忆概念。
- 通过反馈来加强学习。
- 可以作为学习者现有知识的预测试。
组件:
组件包括问题、适当的干扰物、正确的答案、单选按钮(用于回答选项)、提交按钮和提交答案并继续下一个问题的下一步/继续按钮。
事情要记住:
- 当只有一个正确答案且选项之间没有歧义时，建议使用单项选择。
- 所有的干扰都必须是可信的。
- 反馈弹出窗口让学习者知道他们的答案是否正确，还应该解释为什么选择的选项是正确的或不正确的。
2.多选择
这是另一种流行的互动形式，在形成层和结束层都有使用。当你想测试一个特定的知识，其中有不止一个正确答案时，使用多项选择，而你又不想使用太多的单项选择。
教学目的:
- 在每节课结束时，或在讲授一个知识点后，检查或回忆相关概念。
- 通过反馈来加强学习。
- 可以作为学习者现有知识的预测试。
组件:
组件包括问题、适当的干扰物、正确的答案、复选框(用于回答选项)、提交按钮和下一个/继续按钮，以提交答案并继续下一个问题。
事情要记住:
- 有时，让学习者选择所有适用的答案是有意义的，但你必须小心干扰因素和选项的数量。建议每个选择题有相同数量的选项(干扰物+正确答案)。
- 建议只在学习者同时进行相关测试时才使用多项选择。
- 向学习者提供一个明确的指示，告诉他们不止一个正确答案(选择所有适用的答案)。
3.拖拽
拖放被认为是一种高级的交互性，因为它要求学习者在一定程度上熟练地使用鼠标。
教学目的:
- 把混乱的点按正确的顺序排列。
- 将术语/对象拖放到它们各自的描述旁边。
- 在每节课中或结束时评估、检查/回忆概念。
- 衡量在一个句子或短语的上下文中的关键字的回忆。
组件:
组件包括问题、要拖动的项目和要删除它们的占位符。还有一个提交按钮来提交答案和一个重置按钮来重新排列项目。
事情要记住:
- 在回答时尽量避免使用短语，因为短语会占用很多空格。
4.匹配
匹配是评估学习者的另一种非常有效的互动方式。
教学目的:
- 当你想让学习者回忆重要术语的定义时，这种方法很有效。
- 评估或回忆两组数据之间的关系。
组件:
组件包括两列——第一列中的选项(前提)和第二列中的响应。还包括一个问题与提交/完成/重置按钮。
事情要记住:
- 匹配是一种艰难的评估互动;它要求学习者同时回答5-6个问题，所以必须谨慎使用。
- 在设置选项时，使用列的方法，例如，术语在左边，定义在右边。
5.下拉
这种交互性通过快速创作工具变得流行起来;我们在基于flash的课程中很少看到它的使用。
教学目的:
当你想让学习者从问题的选项列表中选择合适的答案时，可以使用它。
组件:
组件包括文本输入和拖放选项以及Submit和Next/Continue按钮。
事情要记住:
仅仅为了多样化而使用它，如果你的目的是认真地测试学习者，则不推荐使用它。例如，如果你有三个问题，学习者选择了第一个答案，他猜测其他两个答案的概率非常高，一旦他选择了第二个答案，默认情况下他只剩下第三个答案。
6.真或假
在这个评估中，学习者必须确定给定的陈述是否正确。形成性评价和终结性评价都使用这种题型。当我们想测试学习者的先验知识时，我们也会使用这个评估。
教学目的:
用于测试学习者的事实。
组件:
组成部分包括问题干和两个选项-真和假。
事情要记住:
- 学习者猜测答案的机会很大。所以，测试知识的机会有限。
- 建议构造相同长度的语句。
这是在线学习评估中常用的6种题型。确保你的互动是多样化的;不要一遍又一遍地重复相同的互动。此外，确保交互是清楚地链接和适合被测试的内容。
