为什么内容分块?在内容咬到你之前咬到内容

为什么我们能更好地记住某些学习经验?例如，即使是现在，大多数人都能流利地背出我们小时候学过的童谣。我试着回忆老师是如何教我那些押韵的，并意识到即使在教一首儿歌这样简单的活动中，我的老师在向幼儿园的观众展示它之前，已经把内容分成了块。

快进到目前的场景，我与教学设计师（IDS）密切合作，我彻底了解角色内容块在设计在线培训计划方面有多大。在电子学习课程开始时，id从客户那里接收到大量原始输入，这些输入以pdf、ppt或Word文档的形式出现。然后，他们可以通过分析内容并挑选与学习目标对齐的相关内容的任务。

然后，他们在课程级别和屏幕级别将这些内容组织成逻辑流。这个过程被称为“内容分块”。继续读下去，看看为什么内容块是无法跳过的一步同时设计培训计划。

促进保留和回忆信息

当学习者呈现内容时，他们总是寻找简洁的块，这些块很容易消化，并且在屏幕上没有混乱。因此，内容块起着至关重要的作用。您可以使用支持内容的图像，动画或其他资产，使屏幕更加引人入胜。

在开发电子学习课程的过程中，教学设计人员需要将长串信息分解成咬合尺寸的可吸收件，因此帮助学习者保留并召回信息。它是有助于形成思维映射的技术之一。内容大块专注于一次与主题有关的一个概念。分区为学习者提供明确的背景。这有助于学习者轻松吸收新信息。

减少认知负荷

人类的大脑能够存储无数字节的信息，同时还能执行一百万个其他任务。然而，如果你向大脑呈现一串无关或没有意义的数据，人类的大脑就无法处理这些信息。当人们遇到一条新的信息时，我们的工作记忆允许我们抓住它并操纵它，但信息的保留是不同的。

例如，如果您被要求记住软件应用程序的步骤，您可能无法记住几分钟后的步骤。如果以块状方式向您提供相同的过程，请逐步向您提供图像和解释，更容易记住并召回。

据专家介绍，人类思想有能力处理七件+/-两条信息。因此，当内容被划分时，可以更容易地处理信息。满足了两个目的，减少了认知过载，并且对该信息给出了上下文和含义。

实现知识转移

Chunked Content是有效转移知识的关键参与学习者。例如，在4年级的科学课堂上，老师希望学生记住彩虹的颜色。她喊出七色彩虹，让学生在她之后重复。但是，他们发现难以记忆颜色。然后，老师决定通过教他们的首字母缩略词 - vibgyor（紫色，靛蓝，蓝色，绿色，黄色，橙色和红色）来轻松实现它们。当颜色被束缚并成首字母缩略词，给出了语境和意义，学生可以轻松记忆。

当您意识到学习者知道的内容时，块内容变得容易，因为您可以将其基于现有知识，遗漏了不必要的信息。建立学习者已经知道的内容确保了知识的转移是有效的。

语境化信息添加价值

当内容被分块时，学习者可以把信息放到上下文中，然后检索它，并在它的基础上进行构建。学习者发现，当他们被信息狂轰滥炸时，很难做出决定，无法确定哪些信息可以使用，哪些信息可以丢弃。

例如，当您开始新课程时，需要缓慢地学习所获得的信息，并在您将使用它的上下文中学习。如果您急于通过课程，只需阅读内容，您可以检查列表中的任务。但您是否收到了所需的知识或实现改进性能的目的？好吧，你知道答案。这是截头发挥着重要作用的地方。

内容块确保了学习者在合适的时间提供适当的信息，专注于一个主要思想。在块中学习时，对您来说，它可能似乎很慢，但这完全是如何有效的学习。您有更好的机会吸收学到的内容并保留了更长的时间。

要得出结论，对于任何课程有效，必须完成内容块。块有效地将信息分解为可管理的块。然后内容成为学习者友好的，相关和可检索的。有效的分部是能够有效传达知识的关键来实现学习者。