7制的简单方法可以复制课堂的电子学习体验

O.关于电子教学的最大事情的NE是没有考虑无关或无法使用的教师LED训练（教室）材料或教学援助。将整个课堂体验转换为电子学习，是使用现有课堂材料在电子学习中的更智能和最简单的方式之一，当然是一些修改！

这是将教室转换为电子学习的过程的图形表示。

了解您的课堂培训材料如何转换为电子学习。

那么，我们如何在电子学习中复制课堂ILT体验？让我告诉你怎么做;你会惊讶于它的容易。

复制课堂在电子学习中的经验

1.引导学习代替现场教练

让我们从教室培训师开始通过学习引导学习者，使得会议热闹和接合。当您的课堂培训转换为电子学习时，课程本身通过参与，思想引发互动来替代促进者。并添加一些个性化，您可以使用化身通过课程指导学习者。

引导学习可以帮助学习者为教师提供教室的舒适熟悉，尽管是虚拟的。

这些化身也有助于向学习者（特别是那些新的电子学习）保证，他们有个人指南通过培训。可以在课程开始时介绍这些“指南”，然后在整个课程中出现在不同的观点 - 以告知学习者学习目标在课程中，展示每个新主题，在评估前介绍问题，然后给出反馈，并在课程结束时提供摘要或回顾。

2.方案代替角色扮演

角色扮演常用于课堂设置，其中学习者被放置在问题上下文中，分配了特定的角色（例如，客户和销售人员），并要求解决问题。在电子学习课程中可能无法进行实际角色扮演，但还有另一个，也许更好地培养学习者以情境意识，批判性思维和决策制定的学习者。

基于场景的电子学习提供学习者互动问题的基于问题的情况，学习者必须理解和评估给定的情况并应用他们的学习做出决定解决问题。场景为学习者提供了他们在执行工作任务时可能面临的实际问题的感受。

情景是敏感主题培训的理想选择（例如防止性骚扰或防贿赂），并且是促进态度变化的伟大工具。

3.模拟代替动手培训

一旦学习者通过理论部分，就是下一件事就是练习。课堂培训的一个优点是通过实践培训为学习者提供实践机会。令人惊讶的是，通过模拟，电子学习也很棒。仿真有助于创建虚拟设置，并提供密切模仿现实世界的沉浸体验。

基于模拟的电子学习课程帮助学习者在安全，无风险的虚拟环境中练习新学习的技能 - 无论是在软件中操作机器还是执行任务。最多系统 - 软件培训通过使用截图和软件的屏幕录制，通过基于计算机的模拟进行的计算机模拟。

除了软件培训外，仿真还可以用于软技能培训，例如，在对话模拟的帮助下进行沟通技能培训。

4.虚拟旅游代替现场旅行

实地考察是一种令人兴奋的学习形式，你出去探索。这种学习的形式通常仅限于一小组学习者和诸如距离，成本和时间的因素比学习本身发挥更大的角色。

在电子学习中，学习者可以通过“点击探索”互动活动来进行特定区域的虚拟之旅。这不仅可以按时和成本节省，而且还为您的课程增加了额外的互动级别。这探索和学习方法是新的员工方向培训的理想选择。

5.电子学习评估代替问答会议

在任何培训课程后，需要了解知识检查，以评估学习者的理解和保留培训期间提供的信息。

在课堂上，教师可以提出问题，分配Pop测验或设置笔和纸张测试。同样可以通过评估，形成性和总结来完成。

在每个学习点/目标完成后出现了一线社的形成性评估。它们意味着加强在该学习点涵盖的信息，通常是纠正/建设性反馈。

在解决所有学习目标后，课程结束时提供了总结评估或最终测验。他们本来应该检查学习者是否已经在课程中实现了集合目标，并具有最低限定分数。

通过电子学习评估检查常见的错误。

与课堂上的不同之处，在众多问题上有一个手，只有几位学习者才有机会回答这个问题，在电子学习中，所有学习者都需要回答问题并积极参与他们的学习。

还通过LMS监测，跟踪，分析和报告了电子学习评估。事实上，实施学习分析将有助于衡量每个学习者在他们的学习旅程中的进步。

6.讨论论坛代替怀疑澄清会议

通常在课堂上的会议之后，学习者有机会与讲师或关于对立的观点辩论澄清他们的疑虑。虽然这是一种非常有效的途径来加强学习，但它仅限于教室的四墙。在电子学习中，可以在各种讨论论坛上发布此类查询，并通过领先的专家回答。通过LMS（学习管理系统）可以进行这种协作电子学习。

7.在线资源代替课堂讲义

在课程结束时，课堂培训课程，学习者提供讲义或参与者指南，其中级别的参考资料总结了学习或对未来参考的特定主题提供深入审查。

电子学习还可以在链接或PDF等选项中提供额外的资源通过点击;这些Web资源通过提供学习者可能需要的详细信息，增加了很大的价值。

总结它！

因此，这是关于一些实用的简单且经济高效的方法，可以复制课堂的电子学习经验。电子学习设计和开发是一个复杂的过程，涉及不同的角色，确保您的内容已准备好转换将使前方的方式平滑。