梅里亚姆-韦伯斯特定义无聊的作为：
无聊的
ˈ无聊/
形容词
由于缺乏兴趣而导致疲倦和不安
同义词：繁琐，沉闷，单调，重复，不见，不道德，令人不安，难以想象的，不凡
在第一位置，乏味电子学习存在的原因有很多。非用户友好，点击和读取课程非常常见。教学设计策略不佳，缺乏参与的内容占据了一大块，有助于沉闷和无感兴趣的电子学习项目。让我们在路上竭尽全力 - 无聊的电子学习未能参与学习者。仅仅是信息转储的电子学习项目让学习者昏昏欲睡，并无法训练训练。
您认为电子学习课程沉闷和非用户友好的内容是什么？今天，我们将审查一些常见的原因，使在线学习无聊。为什么存在这些类型的在线学习项目？
1.脱落的简介
无论是演讲还是面试，第一印象都很重要。你知道吗?第一印象对您的在线学习项目也很重要？由美国心理学家的一个爱德华·桑德克斯的研究表明，人们（比如你的学习者）往往会在无意识地宣传判断：晕轮效应．如果您的电子学习有较差的介绍，您的学习者可能会遇到光环效果。
在电子学习中，介绍有能力创造或破坏你保持学习者参与的机会。与其简单地对你的学习者脱口而出平淡无奇的句子，为什么不尝试用他们在工作中经历的真实场景来让你的学习者感到惊讶呢?或者是一个关于这个概念的令人惊讶的统计数据或标题，来吸引他们的注意?
另外，确保介绍在教学设计中抢眼和声音。这里有一个有趣的资源关于如何破解您电子学习项目的教学设计方面。
2.游戏中没有乐趣元素
如果你的电子学习不包含乐趣元素，那么你就是在为“僵尸学习者”创造训练，这些人会盲目地点击内容。即使是最复杂的话题也能以引人入胜的方式呈现出来。此外，有趣的电子学习更有效。这里有一些方法可以让你的电子学习变得有趣和吸引人:
乐趣的概念差异很大;学习者，概念和学习的环境的性质将发生，所有这些都会影响它是如何使用的，例如，学习游戏方法。乐趣可以很容易地从一个良好的学习工具转向分心，如果它没有充分融入和与您的电子学习课程相关。因此，确保您的乐趣元素与您的电子学习的核心信息有关。
这是一个有用的资源帮助您制作电子学习令人兴奋和乐趣。
3.无响应的内容，不兼容移动设备
你知道什么令人讨厌？如果您的学习者拥有移动设备，但由于没有反应或不兼容性，它们都不可以使用它来访问您的电子学习课程。对于您的电子学习项目工作，他们需要在任何时候都可以随时随地提供，而学习者希望访问它。现在普通人现在使用每天3个单独的移动设备在美国，确保你的电子学习项目与手机兼容应该是你最优先考虑的事情之一。（有许多创作工具可以让您的电子学习移动友好。了解更多关于他们的信息在这里.）
然而，移动学习不仅仅是可访问性。自从企业界意识到无数的好处移动学习提供工作场所在美国，它也被用于其他目的。例如，许多组织提供微学习模块和通过移动设备的性能支持．利用移动设备的力量，将你冗长乏味的电子学习转变为引人入胜的小型培训。
4.孤独和隔离
电子学习非常方便，因为它允许学习者从他们家的舒适或几乎任何地方访问培训;然而，许多学习者觉得这种学习环境中具有这种类型的社会孤立。这是可以理解的，因为在线学习往往是为了自我节奏，孤独的学习，并且在学习者之间的社交互动而不是很奇怪。你能做什么？这个问题有两个解决方案：
一，你可以雇佣混合式学习，您可以将教师组件引入您的培训，这转化为纯粹的面对面互动。
二，如果你拥有一个学习管理系统(LMS)，您可以利用它们广泛的功能和好处。今天的lms允许您创建线程讨论那组那论坛那常见问题解答和聊天，在这里，你的学习者不会感到孤立，而且有可能通过同伴讨论和合作从其他学习者那里学到更多。（了解更多关于如何充分利用LMS的信息在这里．）
5.评估不当
如果您的电子学习项目使用传统的方法-多项选择题，填空题和正确/错误-为了评估你的学习者，你认为这足以经受时间的考验吗？虽然它们是评估学习者的非常重要和成功的方法，但您觉得他们独自是“长期知识保留和行为变革”？答案可能是'否'。学习者能够正确回答多项选择或真假问题并不意味着他们可以应用那种知识来完成工作 - 这应该是对他们学习的评估背后的结果。（这是如何超越MCQ的有趣文章）。
通过评估确保长期保留知识的一种方法是使用基于场景的评估．场景的作用是，它们给学习者一个事件的快照，为他们提供手头的问题/任务的简要总体描述，以帮助他们做出决定来处理相同的事件。这些类型的评估帮助学习者学习，也使他们有能力将所学应用到工作中。
存在无聊的电子学习项目，因为它们很容易构建，并且生产成本较少。他们对您的培训和您的学习者来说都很糟糕。关于电子学习的好处是它为您提供了能力设计沉浸式和吸引人的课程但是，如果你的课程偏重于文本，而不是提供有趣和吸引人的电子学习内容，你就错过了一个重要的机会。所以,不要无聊，你的在线学习必须让人兴奋和鼓舞。
